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        下午最后两节，是语文试卷讲评课。

        你难得的，将头从堆积如山的习题册里抬起，视线费力地聚焦在讲台上。

        不是因为成绩单上那个在十班堪称异数的“年级第三”让你有多雀跃——而是因为项茹老师。

        项茹老师站在讲台前，浅杏sE的薄针织衫衬得她温婉又清雅。

        她的声音不是吕复那种刮擦黑板似的嘶哑，而是清泉滴落石阶的清润，每一个字都带着熨帖的温度。

        即使在明德这间人人脸上都绷着根弦的“尖子集中营”，即使在十班这个被戏称为“放逐之地”的角落，她的课，也总有种奇异的魔力，能让喧嚣沉淀，让焦躁暂时蛰伏。

        对你而言，这四十分钟，是灰暗校园里唯一能喘息的罅隙。

        “……这次月考的理解《影子的告别》，”项茹老师的声音将你游离的思绪拉回，“第三题关于主旨的把握，大部分同学都点到了阿默的孤独和离开，这是基础的理解。”

        她停顿了一下，目光扫过台下，最终，那温和的视线，轻轻地落在了你的身上。

        你的脸颊“腾”地一下烧灼起来，滚烫的热度蔓延至耳根，连脖颈都泛起细密的红晕。

        “但是，”项茹老师的声音带着一丝欣喜，“有一份答案，对‘光’与‘影子’的象征、对阿默留下书和钱所T现的尊严、以及作者对社会中‘被忽视者’生存状态的深刻揭示，分析得尤为透彻，直指文本的核心——关于‘存在’与‘消解’的命题。”她的目光始终停留在你低垂的额发上，“这种对文学脉搏的JiNg准把握和对人X幽微的T察，非常难得。温辞，能请你跟大家分享一下你解读这道题的思路吗？”

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